昆山市花桥金城小学：非遗进校园 文化润童心-凯发k8国际

非遗进校园  文化润童心

——昆山市第二期“非遗”市校合作项目启动仪式暨“双新”背景下非遗课程项目化学习第一次培训活动

8月31日下午，昆山市第二期“非遗进校园”市校合作项目启动仪式暨“双新”背景下非遗课程项目化学习第一次培训活动在昆山市花桥金城小学举行。来自昆山市26所学校的80多位老师齐聚一堂，共同探索“非遗进校园”的创新路径。

昆山市教师发展中心主任秦春勇，昆山市青少年宫书记、主任邱彩萍，昆山市花桥金城小学书记、校长王凤芳，华东师范大学教师发展学院教授李宝敏，以及cpet-youch未来教育研究院执行院长林宇宾等领导和专家出席本次活动。

昆山市教师发展中心主任秦春勇为本次活动致辞，秦主任回顾了第一期“非遗进校园”项目的实施情况，对本期“非遗课程项目化学习”这一创新模式给予了高度评价，他强调了项目化学习在培养学生实践能力和创新精神方面的重要作用，希望老师们能够将非遗工匠精神融入教学实践中，实现非遗传承与学科教学、课后服务的有机结合，唤醒非遗文化的时代活力，让非遗传承在校园中生生不息，薪火相传。

昆山市青少年宫主任邱彩萍从项目实施背景、目标、路径以及后期培训安排等方面进行了全面深入的解读。她希望，老师们能在思与行交融中不断探索“非遗”教育的新方法，激发学生对传统文化的兴趣和热爱，从而在教学实践中实现非遗文化的活态传承。

金城小学书记、校长王凤芳介绍了金城小学在“非遗进校园”项目中所做的积极探索和成果，期待在专家团队的指导和引领下，努力将“非遗”传承融入学校教育，创新教学方式，丰富活动内容，努力打造“非遗”文化传承与创新的昆山样本。

cpet-youch未来教育研究院执行院长林宇宾作为培训专家代表，分享了在“非遗”教育领域的研究成果和实践经验。林院长提出了有效整合非遗资源、创新教学方法的建议，并强调了教师在“非遗”教育中的重要作用。

华东师范大学教师发展学院教授李宝敏给老师们带来了题为《指向核心素养的项目化学习——理念、方法与案例》的专题讲座。李教授针对教师们在教学实践中遇到的挑战、项目活动主题的精准选择和目标设定的具体化等问题，逐一提供了详尽的解答和切实可行的建议。她指出，在当前教育改革不断深化的宏观背景下，教师们必须深思熟虑，明确自己职业发展的路径。

李教授巧妙地结合了“版画”这一非物质文化遗产项目，利用项目化设计大模型“飞象pbl”，向在场的老师们展示了如何运用这一ai助教工具来完成课程的初步设计。在短短不到两个小时的时间里，老师们就通过李教授的指导，迅速掌握了ai工具的使用技巧，并且能够将这些工具应用于非遗课程的设计之中。

上海市嘉定区教育学院科研员徐颖老师进行了题为《“双新”背景下项目化学习的课程实施》专题培训。徐颖老师深入探讨了项目化学习在当前教育改革中的重要性，强调其在激发学生兴趣、提升实践能力和创新思维方面的作用。通过比较项目化学习与传统教学的不同，她强调了以素养为导向的项目设计原则，以及如何通过非遗文化项目化学习课程来培养学生的核心素养。

上海市闵行区教育学院教研中心主任龚耀昌在本次培训中分享了上海在“双新”教育改革中的实践思路与经验，特别指出了通过课程和教学实现育人方式变革的重要性。龚主任认为，这次改革的核心在于加强国家课程的实施，而教师教学方式则是确保课程理念落地的关键。他指出，设计和教学是一个动态的互动过程，它要求教师在项目化学习中不断深化理念理解并提升实践能力。

非遗进校园，文化润童心。我们将以本次培训为契机，深入探索传统文化与学校教育相融合的新路径，在“双新”背景下，努力推动非物质文化遗产在校园内的传承与发展，培养出更多具有文化自信和民族自豪感的时代新人。

撰稿｜蒋蕴颖

都市文化界 dswhj.com 整理发布