鱼台县棠邑学校“阅读马拉松”领读分享活动-凯发k8国际

与书有约

“阅”见幸福

与书有约，“阅”见幸福。为大力倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，积极为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，鱼台县棠邑学校开展了“阅读马拉松”领读活动，组织优秀教师、学生进行领读。领读者介绍阅读内容、文学知识、读书方法等，让大家“看见阅读”，形成对于阅读的“共同记忆”，由此促进更多的家庭、师生加入阅读者的队伍，与一本好书相伴，感受文字间流淌的魅力，品味书中蕴含的深邃智慧。

我和阅读有个约会

今天的领读者是鱼台县棠邑学校二年级七班的刘芸贝，她为大家介绍一本好书《小鲤鱼跳龙门》。

《小鲤鱼跳龙门》是一部著名的儿童文学作品，作者是我国著名作家金近，作品讲述了勇敢的小鲤鱼们追求梦想的故事。这个故事告诉我们，只要相信自己，努力奋斗，就能够实现自己的梦想，孩子们不仅可以在阅读中获得快乐，还能在成长的过程中学会勇敢和坚韧。

以下视频来源于

鱼台县棠邑学校

对于我来说，阅读《小鲤鱼跳龙门》时，让我深受感动，小鲤鱼虽小，却有勇敢、不放弃，不畏艰难，坚持不懈的精神。以下是我的阅读内容、方法及预期效果的建议：

阅读内容

1、情节理解：首先要了解《小鲤鱼跳龙门》这个故事的基本情节，即鲤鱼奶奶给小鲤鱼们讲了一个鲤鱼祖先跳龙门的故事，小鲤鱼们听后纷纷去跳龙门，最终只有一个小鲤鱼成功跳过了龙门，变成了龙的故事。

2、人物分析：分析小鲤鱼的性格特点，例如他勇敢、坚持、不畏艰险、敢于冒险、有梦想的精神，并思考这些品质对今天的我们有何启示。

3、历史背景：简要介绍故事发生的历史背景，帮助我理解那个时代的社会环境和人们的斗争。

4、主题思考：和父母、老师或者同学探讨《小鲤鱼跳龙门》中的主题，如勇敢、坚持、梦想等，并思考这些主题与当下生活的联系。

阅读方法

童话故事中既有个性鲜明的人物形象，也有生动的情节和有趣的场面。在阅读时,我们先看看书的目录和故事的题目,接着粗读一遍,了解故事的起因、经过和结果，然后再细读几遍,深入体会故事中的角色特点、情节场面和意义道理。还可以一段一段地读，理解每段主要讲了什么，重点段落可以多读几遍。

阅读故事时,采用“边阅读边想象”的方法能更深刻地体会童话故事的内涵，感受童话故事的多姿多彩。例如，根据《小鲤鱼跳龙门》这则故事中描写的景物,同学们可以在脑海中想象小村庄的景物、小鲤鱼听故事的情景、小鲤鱼跳龙门的动作等,将精彩的文字变成有声有色的画面。

阅读预期效果

1、情感共鸣：通过小鲤鱼跳龙门成功的故事，告诉我们在遇到困难时要勇于面对困难，坚持努力，不怕失败，要与他人友善相处，相互帮助，要有毅力和耐心，不断努力，成功将会属于我们。

2、品格塑造：小鲤鱼的勇敢、坚持、不放弃以及怀揣梦想可以成为我们学习的榜样，帮助我们树立正确的价值观和人生观。

3、历史认知：通过对《小鲤鱼跳龙门》的阅读，我们可以对中国近现代史有更深入的了解，增强历史意识。

4、批判性思维：在讨论和分享的过程中，我们可以学会从不同角度思考问题，培养批判性思维能力。

总之，《小鲤鱼跳龙门》是一本非常值得我们阅读的童话故事，尤其是小鲤鱼坚持、勇敢、不放弃、有梦想的品德，它不仅能够丰富我们的知识和情感，还能够在潜移默化中培养我们的品德和思维能力。

我通过自己的阅读方式和阅读前定下的预期效果指导，读完了《小鲤鱼跳龙门》，让我在阅读中收获了许多快乐和知识，我希望大家也去认真的去阅读这本童话故事，一起去收获这本书给我们带来的快乐。

来源：鱼台县棠邑学校